支架式教学来源于前苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论，是指“为学习者建构其对知识理解提供一种概念框架。这种框架中的概念你是为发展学生对问题的进一步理解所需要的。为此，事先要把复杂的学习任务加以分解，以便于把学习这的理解逐步引向深入。”
社会建构主义理论中的文化历史发展观， 维果斯基的最近发展区理论
一种概念框架
